小学生の絵画表現において、「才能」という曖昧な言葉に惑わされる必要は一切ありません。絵が上手くなるプロセスとは、自分の目で対象をじっくりと観察し、その構造を論理的に分解して画面に再構築していく、極めて知的で創造的な探求活動です。
子どもが筆を止めて悩んでいるときは、記号化された思い込みを解きほぐすための「◯△▢」の視点をそっと授け、描けた部分の工夫を具体的に認めてあげてください。親が正しい理解者として一歩引き、温かい眼差しでその表現に伴走したとき、子どもの画用紙には想像をはるかに超えた鮮やかな世界が広がり始めます。 （出典: 絵 が 上手く なる 方法 小学生（Yahoo!ニュース））
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